Nhận biết môi trường sống của con vật là quá trình nhận thức và hiểu biết về nơi mà con vật sống, tồn tại và tương tác với môi trường tự nhiên xung quanh. GIáo án này đề cập chi tiết cách giáo viên hướng dẫn cho trẻ tiếp cận, học tập và làm quen thế nào là môi trường sống. Với ví dụ cụ thể là nhận biết môi trường sống của các con vật cho loài cá, tôm, cua. Ngoài ra cũng xây dựng các trò chơi, lời thoại để giáo viên có thể dễ dàng nắm bắt cách thức giảng dạy.
Xem thêm:
- KHÁI QUÁT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 3 CHO TRẺ
- Bài dạy Nhận biết con cá | Giáo án mầm non
- NHẬN BIẾT QUẢ TÁO – GIÁO ÁN MẦM NON
Mục tiêu bài học
- Trẻ chỉ và gọi tên một số con vật : cá , tôm , cua
- Trẻ biết môi trường sống của một số con vật cá , tôm , cua
- Trẻ dán tranh các con vật : cá , tôm , cua về đúng môi trường sống của nó
- Trẻ chọn đúng con vật sống dưới nước
- Trẻ hợp tác , tham gia các hoạt động
Đồ dùng chuẩn bị
- Bể nước chứa cá, tôm, ốc
- Thảm cảm giác
- Chậu
- Rổ đựng
- Cát
- Mô hình các con vật
- Cát
- Thảm cảm giác
- Chướng ngại vật
- Dải vạch xuất phát
- Các con vật ( tôm ,cua ,ốc cắt sẵn )nền tranh dưới nước, keo dán
Hoạt động dạy học
Giáo viên nắm bắt từng đối tượng trẻ để biết cách tiếp cận hỗ trợ sao cho phù hợp:
- Trẻ đã hoàn thành (không hỗ trợ)
- Trẻ cần sự hỗ trợ (hỗ trợ 1 phần)
- Trẻ chưa thực hiện được (Hỗ trợ hoàn toàn)
| Thời gian | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
|---|---|---|
| 5 phút | Ổn định, gây hứng thú: Quy định hành vi của trẻ bằng thẻ tranh hành vi: Ngồi khoanh tay, mắt nhìn cô, tai lắng nghe cô nói, giữ trật tự. Khởi động, gây hứng thú và giới thiệu bài mới + Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát“ Cá vàng bơi” “Vừa rồi, cô và A cùng nhau hát bài “Cá vàng bơi”. Trong bài hát có con gì nhỉ?” Đó chính là con cá. Con cá sống ở đâu nhỉ? Để biết con cá sống ở đâu hôm nay cô cùng A tìm hiểu về môi trường sống của các loài vật sống dưới nước nhé!” | – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe và tham gia hoạt động |
| 15 Phút 7 phút | Nội dung bài học Ôn lại bài cũ: GV đưa ra câu hỏi “Con gì đây?” và yêu cầu trẻ trả lời. Hoạt động 1: Khám phá môi trường sống của cá, tôm, cua Bước 1: Giáo viên cho trẻ quan sát: cá, tôm, ốc trong bể và giới thiệu môi trường sống của chúng. Bước 2: GV đưa ra câu hỏi “Con cá sống ở đâu và chờ đợi 5-10s để trẻ trả lời” (hỗ trợ khi cần thiết) Các con vật tiếp theo đưa ra câu hỏi tương tự Bước 3: Giáo viên yêu cầu trẻ nhắc lại môi trường sống của con vật: cá, tôm, ốc Bước 4 : Nhận xét và khen ngợi Tổng kết hoạt động “Vừa rồi cô và A cùng nhau quan sát môi trường sống của một số con vật (tôm, cua, ốc). Vậy tôm, cua, ốc sống ở dưới nước” Mở rộng : Giáo viên giới thiệu thêm các con vật khác sống dưới nước : mực ,bạch tuộc , sao biển …: “ Ngoài các con cá con tôm ,con tôm , con ốc sống dưới nước cô còn có các con mực , sao biển, rùa… cũng sống dưới nước Hoạt động 2: Dán tranh tương ứng Bước 1: Giáo viên đặt tranh nền lên bàn và giới thiệu hoạt động Bước 2: Giáo viên hướng dẫn “Bây giờ cô và A sẽ cùng nhau dán các con vật vào nơi sống của chúng nhé!” Bước 3 : Giáo viên làm mẫu Bước 4: Trẻ thực hiện (có hỗ trợ) Bước 5: Cô khái quát lại nội dung bức tranh : “Vừa rồi, chúng mình đã hoàn thành xong bức tranh môi trường sống của các loài động vật sống dưới nước. Trong bức tranh của chúng mình có con cá, con tôm và con ốc, đây đều là các con vật sống dưới nước đấy. A nhớ chưa con?” Nhận xét và khen ngợi Hoạt động 3 : Trò chơi: “Tìm nhà ” Bước 1 : Giáo viên sắp xếp môi trường Bước 2 : GV giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi: “Ở chiếc chậu kia có những con vật sống dưới nước đang bị mắc cạn. Bây giờ, A đi từ vạch xuất phát, vượt qua các chướng ngại vật đến nơi có các con vật bị mắc cạn sau đó mang các con vật đi qua thảm cảm giác đưa chúng trở về nhà của mình.” Bước 3 : Giáo viên làm mẫu Bước 4: Giáo viên cùng trẻ tham gia trò chơi. Bước 5: Để trẻ chủ động tham gia trò chơi. Bước 6: Nhận xét , khen ngợi | Hoạt động 1: – Trẻ trả lời – Trẻ quan sát – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời Hoạt động 2: – Trẻ lắng nghe – Trẻ quan sát – Trẻ lắng nghe – Trẻ quan sát, – Trẻ thưc hiện – Trẻ quan sát , lắng nghe Hoạt động 3: – Trẻ quan sát – Trẻ lắng nghe – Trẻ quan sát – Trẻ tham gia cùng cô – Trẻ chủ động chơi |
| 3 phút | Củng cố, dặn dò Giáo viên nhắc lại nội dung bài học Tuyên dương , khen ngợi và thưởng cho trẻ | – Trẻ lắng nghe |
Tổng kết:
- Trò chuyện với trẻ về những điểm tương đồng và khác biệt giữa các môi trường sống của cá, tôm và cua.
- Khuyến khích trẻ thể hiện sự quan tâm và tôn trọng đối với môi trường tự nhiên và con vật.
- Đánh giá và phản hồi về sự tiến bộ và hiểu biết của trẻ về môi trường sống của các con vật.
Trên đây là giáo án cá nhận về bài học nhận biết môi trường sống của các con vật, cụ thể là cá, tôm, cua. Các giáo viên hoặc các bạn nào muốn nhận bản docs hoặc có ý kiến phản hồi thì có thể để lại email dưới phần bình luận để chúng tôi gửi chi tiết. Chúc các bạn có nhiều sức khỏe để giảng dạy và học tập.